白云山高珠江水长记中山大学校歌校徽的修改和(3)

那天的会议，当议论到校歌的修改时，就麻烦大了。在座的老教授和锦全兄，全都唱过民国时代的中山大学校歌，而我则是1952年才考进中山大学的，虽然看过一些资料，也约略知道歌词的内容，却未认真唱过。记得当黄淑伟主任提出校歌应该怎样修改时，贵宾室一下子静了下来，老师们显然都在思考，或者低声地交头接耳。

过了一会儿，大家都觉得，原校歌的曲谱应该保留，但歌词非改不可。至于怎样改，虽然你一言，我一语，但觉得这也不是，那也不是，不知以什么作为新校歌词的主题为宜。我也左思右想，无计可施。

就在议论纷纷、莫衷一是的时候，夏书章老师忽然提出：“就把校训放进去如何？”大家一听，豁然开朗，都认为这最合适不过。于是，刘嵘老师便说：“主题确定了，至于怎样修改，由天骥执笔。”我没有思想准备，一时作声不得。何肇发老师觉得我有些犹豫，就来凑热闹地说：“你会指挥唱歌，会写诗词，就你最合适。”我还未回应，夏书章老师站起来说：“校训放进校歌，由天骥负责执笔，就这样定了！”刘嵘、夏书章两位老师，都是前任副校长，他们一锤定音，我只能遵命。刘嵘老师叫我写好后就直接交给黄淑伟，由他报送曾汉民校长定夺就行。

这议题确定了，会议便宣布结束。

过了两天，我在心境稍为平静的时候，便遵照大家议定修改校歌的方案，一个人躲在书房里开始思考，并把民国时代的原校歌找来，仔细阅读。它原来的歌词是：

白云山高，珠江水长，吾校矗立，蔚为国光。

国父手创，遗泽余芳，三民主义，义行四方。

民国基础，大同梯航。莘莘学子，济济一堂。

学以致用，不息自强，发扬光大，贯彻主张。

懿欤勉旃，勿堕勿忘。

我知道，作曲家一般是按词作曲的。如果要揣摩一首歌曲所要表达的思想感情时，反过来首先研究乐曲的旋律和节奏是很有帮助的。因此，我先把原校歌的曲哼唱了几次，注意到它的主旋律多是在一个小节中，以一拍和一个音符谱唱一个字，而且主旋律出现的乐句音高没有超过八度，这说明作曲者了解到作词者希望校歌要表现出庄重而明朗的情调。我又想到在二十世纪二三十年代初期，团体性的歌曲多有类似的写法，它是那一个时代精神的体现；直到抗日战争时期，歌曲才出现激烈变化的旋律和快促的节奏。

当对原校歌的风格有所了解后，我便进一步研究邹鲁校长作词的构思。很清楚，这是一首四言诗，诗中首先表达对孙中山先生创建中山大学的敬意；接着，歌词的主体则是歌颂孙中山“三民主义”学说；最后强调学生要学习、执行并把“三民主义”的精神发扬光大。这歌词，政治性很强，它是符合那一个时代政治需要的产物。

在社会主义时代，中山大学的校歌，自然需要符合新的时代需要。作为社会主义的大学，以孙中山题写的校训作为校歌的主体，既呼应孙中山的思想，也更符合作为高等院校需要肩负教书育人、注重德才兼备的任务，因此，以孙中山先生题写的校训作为我校校歌的主体思想，这非常合适。至于歌词结构，可以参考邹鲁校长的安排，进一步提高。

首先，原校歌的前四句，即第一乐句完全不用改动，这很好办。但是，在第五句“国父手创”如何修改，我有些踌躇了。当然，把孙中山先生称为“国父”，是国民政府时代的提法。中华人民共和国成立后，把歌词中“国父”一词改为“中山”，是合适的。但是，原词作“手创”，却不如改为“首创”为好，因为这既更符合历史事实，也已包含了中山先生亲手建立的意味，加上“手”与“首”同音，因此，我决定把“国父手创”改为“中山首创”。

记得当时在哼唱这句时，忽然又有些疑虑了。按照作曲的原则，这一小节的旋律是｜511.2｜，而在普通话，“国”是阳平声，“父”是去声，这词组的声调是从上往下降，但当唱这句时，“国父”一词，乐音反而是由下往上升。我想，陈洪先生总不会不考虑曲与词声调匹配的问题吧。如果我们改为“中山”，按普通话来读，“中山”两字都是响亮的阴平声，和曲谱更不配合。当时，我曾想过是否陈先生有所疏忽了？后来再细看伴奏谱，才恍然大悟，原来陈先生使用了3和高音1的和声，这就把“国父”两字语音和乐首的不匹配中和了，那么，我把这词改为“中山”，在语音设置上，唱起来也不成问题。

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